All Posts

Tác giả: Jennifer McMahon, MA, BCBA Đây là một số câu hỏi bạn nên đặt ra nếu một chuyên gia đề xuất sử dụng hệ thống Giao Tiếp Tăng Cường và Thay Thế (Augmentative and Alternate Communication - AAC). Với một số trẻ có Kế Hoạch Giáo Dục Cá Nhân Hóa (Individualized Education Plan - IEP) và khả năng nói hạn chế, hệ thống Giao Tiếp Tăng Cường và Thay Thế (AAC) có thể được đề xuất sử dụng. AAC là gì? AAC là một phương pháp giao tiếp bổ trợ hoặc thay thế cho ngôn ngữ nói. Một số lo

Tác giả: Marci Melzer, MEd Hầu hết những người trong phổ tự kỷ đều muốn nói chuyện, nhưng cần những hình mẫu ngôn ngữ để làm chủ khả năng nói chức năng (functional speech). Chỉ 25-30% số người trong phổ tự kỷ được coi là hoàn toàn không có khả năng nói chức năng (non-functional speakers). Tuy nhiên, có rất nhiều người trong phổ tự kỷ biết nói muộn, trong đó có cả Temple Grandin nổi tiếng. Điều đáng chú ý là nhiều người từng gần như không nói được (nonverbal) trong nhiều năm đ

Tác giả: Karen Massey, BA (Hons), BSc (Hons), MRCSLT, MHCPC Lắng nghe chủ động giúp xây dựng kỹ năng giao tiếp hiệu quả và nuôi dưỡng kết nối như thế nào? Arthur là một cậu bé tự kỷ 9 tuổi. Cách cậu lắng nghe và tham gia vào các cuộc trò chuyện có thể khác với người khác, nhưng điều đó phản ánh góc nhìn riêng của cậu. Khả năng tập trung và hiểu những gì người khác đang nói chính là lắng nghe chủ động (active listening), và đóng vai trò then chốt trong giao tiếp. Lắng nghe chủ